對偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒，育嬰員錯誤的做法是（）。

（）時，成人在朗讀時可以不時停下，鼓勵嬰幼兒猜猜下面的情節(jié)或針對問題進行回答。

為嬰幼兒測量身長時應使其（）。

從嬰幼兒語言教育的作用看，語言能力開發(fā)的意義不包括（）。

育嬰員需要通過日常生活對嬰幼兒的觀察，針對不同問題進行日常（）。

嬰幼兒動作能力的分析與評價，以下不正確的選項是（）。

上呼吸道感染癥狀以（）表現(xiàn)為主。

從安全座椅里抱出嬰幼兒時，先把手臂從安全帶里放出來。

當嬰幼兒大發(fā)脾氣時，照護者首先要做的是（）。

溫柔地碰碰嬰兒的臉頰，就可能出現(xiàn)（）。