能正確的概括指揮手勢、開始、結束和變化演奏的是（）

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

當兒童對音樂及樂器演奏產生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。

教師為兒童提供手工活動材料時，應注意三點，下列哪一點不是（）

美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。