A.教師參與評價的原則
B.客觀性原則
C.全面性原則
D.參照性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學習文學作品
B.體驗作品
C.理解作品
D.遷移作品經(jīng)驗
A.教師引導游戲——交代游戲規(guī)則——設置游戲情景——幼兒自主游戲
B.設置游戲情景——交代游戲規(guī)則——教師引導游戲——幼兒自主游戲
C.設置游戲情景——教師引導游戲——交代游戲規(guī)則——幼兒自主游戲
D.教師引導游戲——設置游戲情景——交代游戲規(guī)則——幼兒自主游戲
A.兒歌背誦
B.歌曲表演唱
C.詩歌朗誦
D.故事編構(gòu)
A.修補的方法
B.輪流的方法
C.傳遞的方法
D.導向的方法
A.行為主義
B.先天論
C.認知相互作用論
D.社會相互作用論
最新試題
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括()
從()來看,談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談,而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
()活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主,幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)()
學前兒童語言教育的意義有哪些?()
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動?()
在詩歌和散文詩仿編活動中,可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動,也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索,引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求()。
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括:()