A.胞體
B.樹突
C.軸突
D.終扣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.多個視桿細(xì)胞通過雙極細(xì)胞與一個神經(jīng)節(jié)細(xì)胞相連
B.能起到光放大作用，使視覺對光敏感
C.不含有夜視覺所必需的視紫紅質(zhì)
D.能分辨顏色
A.語音環(huán)路
B.視空間畫板
C.中央執(zhí)行系統(tǒng)
D.短時存儲
A.組織性
B.穩(wěn)定性
C.自動性
D.變異性
A.由洛克提出
B.認(rèn)為嬰兒生來具有知識和技能
C.經(jīng)驗(yàn)在嬰兒的心靈上刻下深深的烙印
D.生活環(huán)境很重要
A.視錐細(xì)胞含有明視覺所必需的視紫質(zhì)
B.視錐細(xì)胞能分辨顏色
C.視錐細(xì)胞是明視覺的器官
D.視錐細(xì)胞不是顏色視覺的器官
最新試題
動機(jī)的特性和機(jī)能有動機(jī)的原發(fā)性特征和始動機(jī)能、（）、動機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。
教學(xué)活動中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即合作、競爭、個別化。
動機(jī)是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。