（）兒童在韻律活動中的動作表現往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。

當兒童對音樂及樂器演奏產生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。

媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）

在旋律感知方面，表現走音現象比較明顯的是（）

根據正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）