A.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆和紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法、養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)
B.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、水粉畫筆等繪畫工具并創(chuàng)造性地表達(dá)自己獨(dú)特的思想和感情
C.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感情
D.引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法(如蠟筆畫、水墨畫等),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂
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A.形象性
B.情感性
C.愉悅性
D.審美性
A.強(qiáng)調(diào)兒童的自然天真性,鼓勵(lì)兒童自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)力
B.強(qiáng)調(diào)使用富有表現(xiàn)力的新奇媒介
C.提倡讓兒童自己去探索和發(fā)現(xiàn)
D.教育的天職是將大量放之四海皆準(zhǔn)的知識(shí)教給兒童
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最新試題
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫,稱為()
教師為兒童提供手工活動(dòng)材料時(shí),應(yīng)注意三點(diǎn),下列哪一點(diǎn)不是()
當(dāng)兒童對(duì)音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后,就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí),這是()教育體系中的重要觀點(diǎn)。
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的()性。
聽到寧靜的搖籃曲,會(huì)自然地晃動(dòng)身體,而聽到有力的進(jìn)行曲,則會(huì)不自不由自主的踏步,這是()兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。