社會交往能力、親社會行為能力、社會適應能力三個維度構成了（）

下列哪種適宜性教學方式最先用于特殊兒童的干預和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）

對同齡人的群體興趣顯著加強，動作與口語一起表達，喜歡和人交往，會搶玩具。這時幼兒的年齡是（）

下面哪項不屬于使用兒語化語言的意義？（）

兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。