單項(xiàng)選擇題

專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的常規(guī)程序，而新教師則缺乏這樣的程序。按照加涅的分類，這意味著專家教師具有（）

A、高度組織化和精制化的陳述性知識(shí)
B、自動(dòng)化的基本技能
C、靈活多變、適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)策略
D、診斷專長(zhǎng)

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情景認(rèn)知理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是（）

A、一個(gè)文化適應(yīng)與獲得特定的實(shí)踐共同體成員身份的過(guò)程
B、學(xué)習(xí)者細(xì)心觀察專家的示范過(guò)程
C、在專家指導(dǎo)下主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程
D、學(xué)習(xí)者觀察和模仿共同體內(nèi)其他成員的行為實(shí)踐的過(guò)程

單項(xiàng)選擇題

根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，可以將教師反思過(guò)程最適當(dāng)概括為（）

A.自我提問(wèn)與思考過(guò)程
B.自我完善過(guò)程
C.師生相互作用過(guò)程
D.問(wèn)題解決過(guò)程

專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的常規(guī)程序，而新教師則缺乏這樣的程序。按照加涅的分類，這意味著專家教師具有（）

你可能感興趣的試題

情景認(rèn)知理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，可以將教師反思過(guò)程最適當(dāng)概括為（）

專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的常規(guī)程序，而新教師則缺乏這樣的程序。按照加涅的分類，這意味著專家教師具有（）

情景認(rèn)知理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，可以將教師反思過(guò)程最適當(dāng)概括為（）