課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。（）

“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學(xué)活動選擇的絕對依據(jù)。（）

美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應(yīng)盡量做到（）

實(shí)施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）