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課程目標()設計。課程標準在“總目標”之下,按1~2年級、3~4年級、5~6年級、7~9年級四個學段,分別提出“學段目標與內容”,體現語文課程的()和()。各個學段(),(),最終全面達成總目標。
答案:
九年一貫整體;整體性;階段性;相互聯(lián)系;螺旋上升
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填空題
課程標準階段目標從“()”、“()”、“()”、“()”、“()”五個方面提出要求。
答案:
識字與寫字;閱讀;寫作;口語交際;綜合性學習
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填空題
應該重視語文課程對學生思想情感所起的作用,注意課程內容的價值取向,要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),體現()、()的引領作用,突出中國特色社會主義共同理想,弘揚以()為核心的民族精神和以()為核心的時代精神,樹立(),培養(yǎng)良好思想道德風尚,同時也要尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。
答案:
熏陶感染;社會主義核心價值體系;愛國主義;改革創(chuàng)新;社會義榮辱觀
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