判斷題教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)采集過程中，可借助信息技術(shù)手段豐富評價數(shù)據(jù)的類型，例如數(shù)字、圖片或視頻等。對于描述性評價資料，教師可以利用手機拍攝學(xué)生活動瞬間、利用云筆記隨時記錄對學(xué)生行為的觀察等，這些質(zhì)性記錄資料既可以作為教師評價學(xué)生行為和學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，同時也能成為學(xué)習(xí)檔案袋的重要內(nèi)容。
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