美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。

言語障礙主要有（）幾類。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。