A.人員安全
B.產(chǎn)品品質(zhì)安全
C.設(shè)備安全
D.工具
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A.易學(xué)、易懂、易做
B.針對性強(qiáng),一個OPL只表達(dá)一個問題
C.目視化,可見性強(qiáng),最好有圖片
D.學(xué)習(xí)知識的工具,有利于信息交流
A.清掃標(biāo)準(zhǔn)
B.點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)
C.潤滑標(biāo)準(zhǔn)
D.填寫標(biāo)準(zhǔn)
A.保養(yǎng)方法不合理
B.設(shè)備設(shè)計(jì)的不合理
C.清掃方法不合理
D.工序安排的不合理等
A.我的設(shè)備我維護(hù)
B.發(fā)現(xiàn)異常
C.問題分析
D.處理異常
A.不會發(fā)現(xiàn)問題就不會解決問題
B.沒有記錄就沒有管理
C.實(shí)現(xiàn)從我操作設(shè)備到我關(guān)心設(shè)備的轉(zhuǎn)變
D.全車間人員參與
最新試題
填寫提案能簡潔易懂是指()。
持續(xù)改善活動的對象“機(jī)”的方面有()。
以下是自主改善的理念的是()。
OPL單點(diǎn)教材的內(nèi)容可以是下列哪些內(nèi)容?()
OPL活動作為現(xiàn)場訓(xùn)練和輔導(dǎo)的重要方法,它不僅能進(jìn)行()、技巧或經(jīng)驗(yàn)的傳遞,還能提升員工的參與意識和榮譽(yù)感。
TPM項(xiàng)目(二期)貫徹的三條主線是()。
下面()項(xiàng)是自主改善成功推行需克服的障礙。
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
持續(xù)改善活動的對象“法”的方面有()。
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、()法。