多項選擇題人本主義學習理論認為學習具有的特征是()
A.有意義的心理過程
B.學習者內在潛能的發(fā)揮
C.有用的、有價值的經(jīng)驗的學習
D.最有用的學習是學會如何學習
E.不需要別人幫助的自主學習
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1.多項選擇題建構性的學習具有的特征是()
A.主動性
B.建構性
C.累積性
D.目標性
E.診斷性和反思性
2.多項選擇題行為主義學習理論提出了影響學習的三大因素,它們是()
A.個體
B.強化
C.學習者
D.情景
E.反饋
3.多項選擇題桑代克提出了學習的三大定律,分別是()
A.準備律
B.經(jīng)驗律
C.練習律
D.鞏固律
E.效果律
4.多項選擇題建構主義設計觀的四大要素是()
A.知識
B.情境
C.協(xié)作
D.會話
E.意義建構
5.多項選擇題奧蘇貝爾認為,學生的學習動機主要由三種內驅力組成,即()
A.認知內驅力
B.意志內驅力
C.需要內驅力
D.自我提高內驅力
E.附屬內驅力
最新試題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題