護(hù)患矛盾可以從護(hù)理技術(shù)角度，也可以從患者的患病狀態(tài)、經(jīng)濟(jì)、認(rèn)知等方面具體問(wèn)題具體分析。

健康促進(jìn)和健康教育區(qū)別在于前者的重點(diǎn)是營(yíng)造利于健康的環(huán)境，而后者是提高居民的健康知識(shí)。

從哪一年起，我國(guó)逐漸在全國(guó)統(tǒng)一建立標(biāo)準(zhǔn)化居民健康檔案？（）

中年人生理功能和心理能力逐漸衰退，表現(xiàn)為體力和精力減退，情緒和意志改變。

能夠反映一個(gè)地區(qū)或某醫(yī)療機(jī)構(gòu)處置疾病的醫(yī)療水平的指標(biāo)是病死率。

有關(guān)社區(qū)護(hù)理敘述錯(cuò)誤的是（）

對(duì)護(hù)理職業(yè)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)是理解和掌握道德規(guī)范的前提。

老年人心理變化變表現(xiàn)為記憶力減退，思維敏捷，易出現(xiàn)焦慮抑郁情緒，人格變化大。

病人對(duì)護(hù)士角色的期待和醫(yī)生對(duì)其期待可能是不完全一致的，但多數(shù)情況下都是明確的。

社會(huì)大眾媒體對(duì)健康觀的導(dǎo)向作用有助于人們選擇健康的生活方式。