單項選擇題去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度？ （）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題人的發(fā)展是指人類身心的生長和（）
A.增強
B.變化
C.成熟
D.死亡
2.單項選擇題某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是X X級干部，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御方式的表現(xiàn)。
A.升華
B.補償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
3.單項選擇題信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是（）
A.信息傳播
B.人際溝通
C.人際吸引
D.人際關(guān)系
4.單項選擇題我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）
A.學(xué)校教育對智力的影響
B.社會實踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響
D.家庭環(huán)境對智力的影響
5.單項選擇題先有一個目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析法
D.嘗試錯誤法
最新試題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）
題型：判斷題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
泰勒認(rèn)為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題