在學校進行的教師職業(yè)道德評價中經(jīng)常采用學生評價法對教師的行為予以判斷，這種評價法基于（）。
①師與教學生朝夕相處、教與學的狀態(tài)
②學生對良好教育環(huán)境的期待
③教師對待評價工作的端正態(tài)度
④教師自我評價
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
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A.嚴謹治學
B.廉潔從教
C.尊重家長
D.團結(jié)協(xié)作
A.潛心教書育人
B.自覺愛國守法
C.傳播優(yōu)秀文化
D.關(guān)心愛護學生
A.為人師表
B.教書育人
C.關(guān)愛學生
D.愛崗敬業(yè)
A.“恪盡職守”實際上就是一種工作責任和紀律的要求
B.“自覺工作”的要求是由教師的勞動特點決定的
C.“愛護學生”是教師的天職
D.“團結(jié)執(zhí)教”不是教師良心要求的組成部分
A.發(fā)展性強
B.示范性強
C.教育性強
D.全面性強
最新試題
教師職業(yè)道德內(nèi)化到教師思想中就會規(guī)范教師的言行，不僅對學生起到示范教育作用，也對社會文明起到示范作用，這是說明教師職業(yè)道德具有（）作用。
幼兒并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌?，幼兒是活生生的人。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。
幼兒園教師（）是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。
教師職業(yè)道德對教育教學工作和社會精神文明建設具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
幼兒園教師對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對教師作為（）角色的要求。
幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現(xiàn)途徑（）的要求。
教育機智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。它體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。
教師在處理自己與教育事業(yè)的關(guān)系時應遵循的原則是依法執(zhí)教。
教師接受學生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。
做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師，需要在日常工作中做到（）幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責任心③適時自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專業(yè)能力