履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

準備階段是整個測評工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準備階段需要注意的事項中論述正確的有（）

情境模擬設(shè)計中的情境來源于（），受實踐規(guī)律的制約。

（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準確性和科學(xué)性。

當測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）

在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。

在進行期限安排時需要充分考慮的因素有（）

如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）

工作任務(wù)分析法強調(diào)實際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點在于（）而非個人。

演講分為（）和有準備的演講。