簡(jiǎn)述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。

威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。

指導(dǎo)和評(píng)價(jià)個(gè)體行為的善惡標(biāo)準(zhǔn)叫（）

角色是一個(gè)人在某種特定場(chǎng)合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。

社區(qū)護(hù)理包括（）

下列哪項(xiàng)不是弗洛伊德的意識(shí)的層次（）

下列哪些是文化的特征（）

在日出模式中，（）這個(gè)護(hù)理程序沒有提到明確的評(píng)價(jià)。

患病后的行為反應(yīng)：不采取求醫(yī)行動(dòng)或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動(dòng)以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、（）。

簡(jiǎn)述健康教育的意義。