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B.認知主義
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現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()