A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.斯金納
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A.苛勒-完型頓悟說(shuō)
B.奧蘇貝爾-認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.托爾曼-符號(hào)學(xué)習(xí)理論
D.加涅-信息加工學(xué)習(xí)理論
A.知識(shí)與技能目標(biāo)
B.過(guò)程與方法目標(biāo)
C.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
D.認(rèn)知與能力目標(biāo)
A.認(rèn)知階段
B.原型定向
C.原型內(nèi)化
D.原型操作
A.3~4
B.5~6
C.6~10
D.6~12
A.柏拉圖
B.孔子
C.盧梭
D.蘇霍姆林斯基
最新試題
張老師在工作中逐漸接受教師這個(gè)職業(yè)承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任和義務(wù),因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說(shuō)明張老師處于()。
鄧飛近期情緒頹廢,興致低落,覺(jué)得自己很失敗,并且常常茶飯不思,經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有()。
在面試時(shí),我們通常要注重禮儀、服裝打扮、個(gè)人形象等,以給考官留下先入為主的好印象,這種心理現(xiàn)象屬于()。
艾利斯提出了理性情緒療法,其工作核心是糾正不合理信念,以下不屬于不合理信念的是()。
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。
當(dāng)被問(wèn)到“為什么打別人是不對(duì)的”時(shí)候,小章表示“這樣爸爸會(huì)懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J(rèn)知發(fā)展水平處于()。
回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見(jiàn),但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí),他的心理活動(dòng)屬于()。
為表?yè)P(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長(zhǎng)為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。
因?yàn)榻逃钠占?,?guó)家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。
飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則,而在之后學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則,導(dǎo)致無(wú)法順利地學(xué)會(huì)開(kāi)汽車(chē)。這種影響屬于()。