早期介入丹佛模式的特點是（）。

建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當包括（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

在進行自然情景教學時，如何掌握孩子的動機（）。

在沙游治療過程中，（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。