A.“職業(yè)錨”的確定需要各種情境下實(shí)踐工作的反復(fù)驗(yàn)證方可確認(rèn)
B.“職業(yè)錨”強(qiáng)調(diào)了能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的互動(dòng)作用
C.“職業(yè)錨”產(chǎn)生于最初的工作價(jià)值觀和工作動(dòng)機(jī)之上，但又受到實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)的具體強(qiáng)化
D.“職業(yè)錨”本身不具有變化性
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A、制約情緒的性質(zhì)與變化
B、影響認(rèn)識(shí)的正確性與深度
C、決定個(gè)性發(fā)展的趨向和穩(wěn)定性
D、調(diào)解人的行為習(xí)慣
A、把金錢報(bào)酬看作是工作的最高目標(biāo)
B、有較高的實(shí)際工作績(jī)效，要求及時(shí)得到工作的信息反饋
C、事業(yè)心強(qiáng)，比較實(shí)際，敢冒一定程度的風(fēng)險(xiǎn)
D、一旦選定目標(biāo)，就會(huì)全力以赴，直至成功地完成任務(wù)
A.個(gè)人理想
B.職業(yè)理想
C.社會(huì)理想
D.生活理想
A、世界觀
B、信念
C、理想
D、動(dòng)機(jī)
A.動(dòng)機(jī)
B.世界觀
C.信念
D.理想
最新試題
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯(cuò)誤的是（）
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
對(duì)職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系，表述有誤的一項(xiàng)是（）。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。
按理想的內(nèi)容分，中國(guó)共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，屬于（）。
社會(huì)理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。
“志不立，天下無可成之事?！闭f明（）就像一盞指路明燈。