在眾聲喧嘩中，盡可能打撈那些沉沒的聲音，是社會(huì)管理者應(yīng)盡之責(zé)。以政府之力，維護(hù)弱勢(shì)人群的表達(dá)權(quán)，使他們的利益能夠通過制度化規(guī)范化渠道正常表達(dá)，這是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵所在。只有這樣，才能讓“說(shuō)話”，“發(fā)聲”不僅是表達(dá)訴求的基本手段，更成為培育健康社會(huì)心態(tài)的重要環(huán)節(jié)，成為社會(huì)長(zhǎng)治久安的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果以下哪項(xiàng)陳述為真，將最有力地支持上述論證（）

未來(lái)的中國(guó)，將是一個(gè)更加開放包容、文明和諧的國(guó)家。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，只有開放包容，才能發(fā)展進(jìn)步。唯有開放，先進(jìn)和有用的東西才能進(jìn)的來(lái)；唯有包容，吸收借鑒優(yōu)秀文化，才能使自己充實(shí)和強(qiáng)大起來(lái)。如果以上說(shuō)法為真，以下哪項(xiàng)陳述一定為假（）

孔子非常懂得飲食和養(yǎng)生的道理，《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》就列出了很多“食”和“不食”的主張，比如“不時(shí)不食”，意思是說(shuō)不要吃反季節(jié)蔬菜。以下哪項(xiàng)陳述是上述解釋所必須依賴的假設(shè)（）

自從1989年阿拉斯加?？松洼啚?zāi)難和1991年中東戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，航空油料的價(jià)格已經(jīng)巨幅上漲。在同一時(shí)期內(nèi)，幾種石油衍生品的價(jià)格也大幅上揚(yáng)。這兩個(gè)事實(shí)表明：航空油料是石油衍生品。以下哪項(xiàng)陳述最好地評(píng)價(jià)了上述論證（）

在某個(gè)班級(jí)中，L同學(xué)比X同學(xué)個(gè)子矮，Y同學(xué)比L同學(xué)個(gè)子矮，但M同學(xué)比Y同學(xué)個(gè)子矮，所以Y同學(xué)比J同學(xué)個(gè)子矮。必須增加以下哪項(xiàng)陳述前提，才能合邏輯地推出上述論述（）

一家劇院計(jì)劃在秋季的7周內(nèi)上演7個(gè)劇目，它們是F、G.、J、K、O、R、S。每周上演一個(gè)劇目，每個(gè)劇目恰好演出一周。劇目的安排必須滿足以下條件：（1）G必須在第三周上演。（2）O和S不能連續(xù)演出。（3）K必須安排在J和S之前上演。（4）F和J必須安排在連續(xù)的兩周中演出。如果把R安排在第五周，把O安排在第二周，則可供選擇的安排方式有（）

目前我國(guó)有3種轉(zhuǎn)基因水稻正等待商業(yè)化種植審批，每種至少涉及5—12項(xiàng)國(guó)外專利；有5種轉(zhuǎn)基因水稻正處于研發(fā)過程中，每種涉及10項(xiàng)國(guó)外專利。有專家認(rèn)為，水稻是我國(guó)的主要糧食作物，如果我國(guó)允許轉(zhuǎn)基因水稻商業(yè)化種植，國(guó)家對(duì)主要糧食作物的控制權(quán)就可能受到威脅。如果以下哪項(xiàng)陳述為真，將最有力地支持該專家的觀點(diǎn)（）

英國(guó)醫(yī)生約翰·斯諾的“污水理論”開啟了流行病學(xué)研究的歷史。1854年，倫敦爆發(fā)了大規(guī)模的霍亂，約翰·斯諾發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)死亡病例都曾經(jīng)飲用同一個(gè)水泵汲取的睡，而使用其他水泵或水井的人最初都沒有感染霍亂。后經(jīng)調(diào)查，下水道的廢水污染了那個(gè)水泵，從而引發(fā)了霍亂。以下哪一選項(xiàng)是約翰·斯諾的推理沒有運(yùn)用的方法或原則（）

平均而言，今天受過教育的人的讀書時(shí)間明顯少于50年前受過教育的人的讀書時(shí)間，但是，現(xiàn)在每天的售書冊(cè)數(shù)卻比50年前增加了很多。以下各項(xiàng)陳述都有助于解釋上述現(xiàn)象，除了（）

在對(duì)6歲兒童所做的小學(xué)入學(xué)前綜合能力測(cè)試中，全天上甲學(xué)前班達(dá)9個(gè)月的兒童平均得分58分，只在上午上甲學(xué)前班達(dá)9個(gè)月的平均得分52，只在下午上甲學(xué)前班達(dá)9個(gè)月的平均得分51分；全天上乙學(xué)前班達(dá)9個(gè)月的平均得分54分；而那些來(lái)自低收入家庭且沒有上過學(xué)前班的6歲兒童，在同樣的小學(xué)入學(xué)前綜合能力測(cè)試中平均得分32。在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，32分與上述其他分?jǐn)?shù)之間的差距有重要的意義。從上面給定的數(shù)據(jù)，可以最合理地得出下面哪個(gè)假設(shè)性結(jié)論（）