A.貪多務(wù)得,細(xì)大不捐;
B.口不絕吟,手不停披;
C.障百川,回狂瀾;
D.利澤施于人,名勝昭于時(shí)。
E.沉浸濃郁,含英咀華
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A.全文假托先生勸學(xué)、生徒質(zhì)問、先生再予解答,故名《進(jìn)學(xué)解》;實(shí)際上是感嘆不遇、自抒憤懣之作。
B.第一段是國子先生教誨學(xué)生的第一句話,激勵(lì)學(xué)生應(yīng)在“業(yè)”和“行”兩方面刻苦努力,這也是韓愈認(rèn)為的主觀修養(yǎng)的重要方面。
C.第二段寫學(xué)生針對國子先生的教誨提出質(zhì)問,從三個(gè)方面進(jìn)行有力的反駁。文章從肯定到否定,顯出波瀾起伏之美。
D.第三段寫國子先生針對學(xué)生駁詰的辨析,其中先以工匠、醫(yī)師為喻,說明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄,量才錄用。
A.業(yè)精于勤、行成于思、貪多務(wù)得、退避三舍
B.細(xì)大不捐、焚膏繼晷、刮垢磨光、自相矛盾
C.頭童齒豁、貪多務(wù)得、行成于思、各自為政
D.業(yè)精于勤、行成于思、含英咀華、動(dòng)輒得咎
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