A.自然觀察法與實驗觀察法 B.參與觀察與非參與觀察 C.有結(jié)構(gòu)觀察與無結(jié)構(gòu)觀察 D.敘述觀察、取樣觀察和評價觀察
A.識別和改變先前的環(huán)境,或者為兒童的適當行為操作提供場合,以便同伴間積極的社會性互動 B.用現(xiàn)場或象征性的動作示范來教給兒童社會技能 C.用指導訓練、行為演練及自我控制技巧如自我指導、自我監(jiān)控、自我強化等,來教給兒童社會技能 D.對兒童的行為進行隨后控制
A、幼兒期 B、小學兒童期(四年級左右) C、中年期 D、青少年期