單項選擇題奧蘇伯爾用來解釋有意義學習過程的是()
A、強化說
B、試誤說
C、同化論
D、發(fā)現(xiàn)說
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1.單項選擇題關于成人認知發(fā)展,卡特爾提出了晶體智力與流體智力,不正確的是()
A、流體智力決定于個人的稟賦,受教育和社會文化的影響較小
B、晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展,25歲之后發(fā)展速度漸趨平緩
C、神經(jīng)生理的老化導致基礎的認知能力退化,將導致晶體智力下降
D、通常信息加工能力,20歲以后發(fā)展到頂峰,30歲以后逐漸降低
2.單項選擇題皮亞杰的“三山實驗”證明()
A、幼兒道德處在他律水平
B、幼兒思維的自我中心性
C、幼兒不能形成客體永存性
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根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機能,以及情緒喚醒反應的出現(xiàn)與否,講社會機能問題劃分為四種類型,它們是()
題型:多項選擇題
下面哪些屬于青少年升學指導的內(nèi)容?()
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隨著現(xiàn)代學校心理學的服務對象從有心理問題的學生轉(zhuǎn)為面向全體學生,其評估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式,同時,臨床心理學的分類模式仍影響著學校心理學中的心理評估。這些模式有()
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簡述早期學校心理學服務模式的主要取向及所在地。
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在對兒童社會交往中的行為表現(xiàn)進行評價時,我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點與局限性。
題型:問答題