A.包容的需要
B.控制的需要
C.感情的需要
D.歸屬的需要
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A.改變或否定不協(xié)調(diào)認(rèn)知因素的一方
B.同時(shí)改變不協(xié)調(diào)認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度
C.引進(jìn)新的認(rèn)知因素,改變?cè)姓J(rèn)知因素間的不協(xié)調(diào)關(guān)系
D.改變不協(xié)調(diào)認(rèn)知因素雙方的深度
A.心理背景
B.物理背景
C.社會(huì)背景
D.文化背景
A.積極進(jìn)取
B.快樂自信
C.角色獲得
D.相互支持
A.邏輯的違背
B.文化價(jià)值的沖突
C.觀念層次的沖突
D.新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾
A.真從眾
B.權(quán)宜從眾
C.不從眾
D.假?gòu)谋?/p>
最新試題
瑪格麗特·米德將整個(gè)人類文化劃分為()3種基本類型。
群體規(guī)范具有哪三個(gè)方面的功能()
從個(gè)體視角來看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過程,稱之為()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
自我認(rèn)識(shí)中通過他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有()
自我效能感的信息來源主要哪幾個(gè)方面()
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)()
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)()
社會(huì)影響指的是個(gè)人的()所產(chǎn)生的變化。
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過程,這屬于()