南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

幼兒園課程的核心價值是（）

在一級主題的核心價值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個同等級別的二級主題，這種主題推進屬于（）

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述幼兒園課程評價過程。