A、情境性
B、先天性
C、后天習慣性
D、可控性
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A、通過對情緒刺激的了解
B、文化直接影響表情
C、通過確定的社會關(guān)系和判斷
D、通過高度禮儀化的行為
A、情緒主體的主觀體驗
B、情緒主體的生理喚醒
C、情緒主體的外顯行為
D、情緒的情境性
A.理智感
B.道德感
C.情操
D.美感
A.情緒疏泄法
B.藝術(shù)療法
C.理性情緒療法
D.森田療法
A、腎
B、心
C、脾
D、膽
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最新試題
睡眠是一種保護性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學習、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
大學生李某,第一次登臺參加班干部競聘演講時,感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()
我們可以通過()去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
“一張笑臉勝過千言萬語”說的是()在表情達意中的作用。
從前,有一個王國,他有一個不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個秘密。后來,他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計:在地上挖一個大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個故事說明()。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。”他這樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛并擅長的文學上作出卓越貢獻,留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。