單項選擇題可以作為目標(biāo)評價模式的附加補(bǔ)充模式的是()
A.CIPP評價模式
B.目標(biāo)游離評價模式
C.差距評價模式
D.自我評價模式
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1.單項選擇題“幼兒園之父”福祿倍爾對學(xué)前教育的最大貢獻(xiàn)是()
A.取了幼兒園這個名字
B.創(chuàng)制了名為“恩物”的一套玩具
C.通過集體活動組織藝術(shù)類教學(xué)
D.開展社會化游戲
2.單項選擇題幼兒園課程評價的核心是()。
A.以教師為主體的評價
B.以園長為主體的評價
C.以幼兒為主體的評價
D.以家長為主體的評價
3.單項選擇題是以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標(biāo)屬于()
A.普遍性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
4.單項選擇題對課程實施后在幼兒和教師身上所引起的發(fā)展變化做分析和判斷的課程效果評價是()
A.形成性評價
B.過程性評價
C.終結(jié)性評價
D.定性評價
5.單項選擇題下列哪一項不屬于幼兒園課程評價的作用()
A.選擇作用
B.監(jiān)控作用
C.交流作用
D.導(dǎo)向作用
最新試題
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
題型:問答題
幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式,因此,教師的()是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。
題型:單項選擇題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和()
題型:單項選擇題
簡述綜合性課程的主要特點。
題型:問答題
簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。
題型:問答題
幼兒園()是實現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
題型:單項選擇題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
題型:問答題
簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
題型:問答題
簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。
題型:問答題
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是()
題型:單項選擇題