A.擊劍反射
B.抓握反射
C.驚跳反射
D.游泳反射
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A.吮吸反射
B.眨眼反射
C.懷抱反射
D.抓握反射
A.關(guān)鍵期
B.原始期
C.最近發(fā)展區(qū)
D.最佳期
A.發(fā)展心理學(xué)
B.普通心理學(xué)
C.學(xué)前教育學(xué)
D.兒童解剖生理學(xué)
A.五指分工
B.雙手配合
C.擺弄物體
D.重復(fù)連鎖動作
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶(再現(xiàn))
最新試題
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
一個活動水平高的孩子,在2個月時睡眠中愛動,換尿布后常蠕動,到了5歲,在進食時常離開桌子總愛跑;而一個活動水平低的孩子,小時候睡眠或穿好衣服后都不愛動,到他5歲時穿衣服也要很長時間,在電動玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
5~6歲是學(xué)前晚期,一般是幼兒園大班的兒童,其年齡特點主要有()。