A.選擇適當(dāng)?shù)膽?zhàn)略過程
B.戰(zhàn)略情報(bào)收集與分析
C.選擇驅(qū)動力
D.戰(zhàn)略情景思考
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A.分析
B.成型
C.計(jì)劃
D.執(zhí)行
E.評估
A.選擇驅(qū)動力
B.戰(zhàn)略情景思考
C.選擇戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)成員
D.完成戰(zhàn)略過程5個(gè)階段合理過程的研究
A.戰(zhàn)略預(yù)備
B.戰(zhàn)略制定
C.戰(zhàn)略實(shí)施
D.戰(zhàn)略審查
A.自我適應(yīng)
B.自我控制
C.自我調(diào)整
D.自我完善
A.專才型
B.通才型
C.復(fù)合型
D.經(jīng)驗(yàn)型
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為（）中心。
（）是對領(lǐng)導(dǎo)活動的一種特殊規(guī)定性。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
（）是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎懲。
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
（）來源于法定職位，由組織固定。