A.體覺失認的訓練
B.物品失認的訓練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓練
D.空間關系障礙的訓練
E.單側忽略的訓練
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A.通過患者觸摸不同質地的實物,訓練患者對物體軟硬程度的識別
B.通過Bobath球來刺激本體感覺、平衡覺;通過單眼訓練視覺
C.通過本體促進技術中的對角螺旋運動,反復體會肢體在空間的位置和運動中的感覺
D.體會各種不同的振動和壓力
E.先后在直視與閉眼時用手觸摸布袋或盒內不同形狀、大小、質地的物品
A.訓練中不應憋氣,以防發(fā)生心血管問題;對有心血管問題的高?;颊哂纫訌婎A防措施
B.患者若發(fā)生局部的不適、疼痛、痙攣等局部肌肉疲勞現(xiàn)象和全身不適等全身疲勞現(xiàn)象時應及時報告,以減少訓練所致的肌肉疼痛
C.對一些特殊的神經肌肉失能疾病和心肺失能疾病要特別注意運動量
D.訓練可連續(xù)進行
E.注意避免過度工作或過度訓練現(xiàn)象
A.頸椎生理弧度消失甚至出現(xiàn)反弓的患者,可以采用前屈0°~15°位牽引
B.頸椎中、下段頸椎病變(C~T)牽引角度宜大,可以采用前屈15°~25°位牽引
C.椎動脈型和脊髓型(硬膜囊受壓或脊髓輕度受壓)多采用中立位牽引(0°)
D.神經根型多采用前屈位牽引(15°~25°)
E.頸椎上段頸椎病變C.采用0°位牽引
A.用健側上肢前臂托住患側肘關節(jié)→屈肘→將健側下肢插入患側下肢下方→在身體旋轉的同時→用健側下肢搬動患側下肢→翻向健側
B.屈肘→在身體旋轉的同時→用健側上肢前臂托住患側肘關節(jié)→將健側下肢插入患側下肢下方→用健側下肢搬動患側下肢→翻向健側
C.屈肘→用健側上肢前臂托住患側肘關節(jié)→將健側下肢插入患側下肢下方→在身體旋轉的同時→用健側下肢搬動患側下肢→翻向健側
D.屈肘→用健側上肢前臂托住患側肘關節(jié)→用健側下肢搬動患側下肢→將健側下肢插入患側下肢下方→在身體旋轉的同時→翻向健側
E.屈肘→用健側上肢前臂托住患側肘關節(jié)→將健側下肢插入患側下肢下方→用健側下肢搬動患側下肢→在身體旋轉的同時→翻向健側
A.腹式呼吸訓練
B.抗阻呼氣訓練
C.局部呼吸訓練
D.閉氣訓練
E.咳嗽訓練
最新試題
以重度口語障礙為主的失語癥患者在失語癥刺激療法訓練課題的選擇上應是()
使足外翻的肌肉是()
阻塞性肺部疾病體位引流排痰時,體位擺放應()
焦慮的癥狀包括()
屬于原始反射的是()
對顱腦損傷后的植物狀態(tài)的處理方式,錯誤的是()
不能主動完成,需由他人幫助在自身及其周圍組織許可范圍內完成的關節(jié)運動是()
若腰椎間盤突出癥患者小腿前外側,足背內側,踇趾感覺減退,踇趾背伸肌力量減弱,則病變部位在()
對該患者的康復治療原則,正確的是()
適用于彎腰不方便者使用()