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培訓(xùn)中可以多用些“夸張”的詞語,以增強(qiáng)授課的感染力。
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判斷題
能用短語,就盡量不用句子;能用短句,就盡量不用長句;能用句子,就盡量不用段落。
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判斷題
一般人在接受信息時(shí)不僅判斷信息本身,而且判斷發(fā)訊人,信息發(fā)源的層次越高,便越傾向于接受。
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