A.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是指教師獲取信息對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整使之更富成效的一個(gè)過(guò)程
B.其缺點(diǎn)是不利于操作
C.是在一個(gè)“真實(shí)”的課堂中抽取樣本、嘗試教案，以檢查教學(xué)的各個(gè)程序
D.以“教”為主教學(xué)評(píng)價(jià)一般有形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
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A.學(xué)習(xí)者
B.知識(shí)建構(gòu)
C.刺激---反映
D.知識(shí)內(nèi)容本身
A.高難度學(xué)習(xí)
B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)原則
C.及時(shí)反饋原則
D.小步調(diào)教學(xué)原則
A.“一對(duì)一”評(píng)價(jià)
B.“小群體”評(píng)價(jià)
C.總結(jié)評(píng)價(jià)
D.“現(xiàn)場(chǎng)試教”
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
A.資源
B.設(shè)計(jì)
C.發(fā)送
D.交互和學(xué)習(xí)環(huán)境
最新試題
下列各項(xiàng)中，教師沒(méi)有履行（）的義務(wù)。
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
“十年樹木，百年樹人”，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。