A、相同
B、相似
C、不同
D、相反
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A、外部
B、內(nèi)部
C、內(nèi)外部
D、自身
A、屈服
B、投降
C、競爭
D、合作
A、有機自然觀
B、機械自然觀
C、分門別類的知識
D、包羅萬象的體系
A、打破常規(guī)
B、合成基因
C、服從自然
D、與天斗其樂無窮
A、普遍性規(guī)范
B、競爭性規(guī)范
C、誠實性規(guī)范
D、公有制規(guī)范
最新試題
法國物理學(xué)家德布羅意提出了實物粒子也具有()
(1936-1939)有三個科學(xué)家,分別用中子轟擊鈾,實現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個重要特點。
“曼哈頓工程”是氫彈制造計劃。
在電子計算機的發(fā)展過程中,經(jīng)過了五代,其中有:()
絕對零度是不可能達(dá)到的。
地球上只有六大板塊,分別是(),美洲板塊和南極洲板塊。這六大板塊只有太平洋板塊是大洋板塊,剩下的既有大陸也有大洋板塊。各板塊是運動的,尤其是水平運動。
愛因斯坦還從廣義相對論作出了可供驗證的三個推論,()。這三個推論都得到驗證。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
英國物理學(xué)家(),在證實了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。