素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。

落實素質(zhì)教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

有學者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用（）。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。

素質(zhì)教育責任的內(nèi)在依據(jù)（）。