A.就職培訓
B.任職培訓
C.專門業(yè)務培訓
D.更新知識的培訓
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A.行政立法主體的法律限定性
B.行政立法程序的法律限定性
C.行政立法內(nèi)容針對的對象具有普遍性
D.行政立法結(jié)果具有規(guī)范和反復適用性
E.行政立法行為一般還有不可訴性
A.生理需要
B.尊重的需要
C.安全需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.行政層次
B.組織內(nèi)權(quán)責劃分程度
C.組織成員的素質(zhì)
D.組織機構(gòu)的合理化程度以及物質(zhì)設備和技術(shù)傳送的先進程
A.物質(zhì)要素
B.精神要素
C.環(huán)境要素
D.目的要素
A.組織的性質(zhì)不同
B.管轄和處理的具體事務不同
C.行使的權(quán)力來源不同
D.行政目的和績效標準不同
E.社會監(jiān)督不同
最新試題
領導的（）是由社會的勞動分工決定的。
（）是領導職能中引導功能的根本任務。
領導活動具有（），即領導活動和領導目標的關系是間接的。
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
勒溫的通過研究（）的影響，把領導者在領導過程中表現(xiàn)出來的極端工作風格分為三種。
領導班子中具有不同智能類型的領導成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
領導決策的（）是指領導者制定決策時應虛心請教，廣泛搜集有關決策的建議和意見，提高討論甚至辯論，奠定決策自下而上的民主基礎。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領導的（）是指由社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定的領導者與被領導者之間的經(jīng)濟、政治等利益的對立或者一致關系的屬性。
（）以行政命令的方式實現(xiàn)，是一種外在的作用。