A.沒有具體的活動目標和計劃
B.學習過程中教師的干預較少
C.仍然有具體的目標和計劃
D.沒有固定的組織形式,學習的形式以個人的探索為主
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你可能感興趣的試題
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結果
A.需要專門的實驗設備和特定的實驗室
B.科學實驗的內容是生活中常見的,在兒童原有知識經驗基礎上所能接受的科學現(xiàn)象
C.兒童科學實驗的設備和條件簡單,可就近取材
D.實驗操作技術簡單,要求低
A.探索態(tài)度
B.探索過程
C.探索對象
D.探索結果
A.人力資源
B.材料資源
C.自然資源
D.信息資源
A.重復游戲中所伴隨的科學現(xiàn)象
B.探索科學現(xiàn)象之間的關系或解決問題
C.獲得新發(fā)現(xiàn),掌握新知識
D.通過游戲體現(xiàn)問題、任務或目的
最新試題
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
日常生活中的科學教育是幼兒生活中的生動瞬間,是與具體事務或事件相結合,而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學教育的()
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內容中的()
幼兒園集體教學活動的時間是有明確規(guī)定的,小班的時間是()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應傾向是()
“生物的身體特征”屬于()
圍繞明確的主題、基于已有的經驗、尚無明確的答案的學習方式是()
下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
精心設置具有年齡適宜性的內容;觀察引導不同幼兒自然角的活動;組織幼兒參與日常管理等指導要點所屬的日??茖W教育活動是()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”,這一關鍵經驗屬于的年齡段是()