你可能感興趣的試題

判斷題
專業(yè)技術(shù)人員技能是指專業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是外在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是不可以提高的。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
根據(jù)評價(jià)結(jié)果的不同用途，可以選擇不同的評價(jià)維度和評價(jià)指標(biāo)，并根據(jù)期望目標(biāo)與實(shí)際值之間的績效差距設(shè)定具體的目標(biāo)值和相應(yīng)權(quán)重。
答案：正確
判斷題
潛能論是對結(jié)果論、過程論、全面績效論的綜合。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
績效結(jié)果受諸多因素影響，并不一定是由專業(yè)技術(shù)人員的行為所產(chǎn)生的，同時(shí)工作執(zhí)行者執(zhí)行任務(wù)的機(jī)會(huì)也不平等。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的管理最終落腳點(diǎn)在于專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人績效管理。
答案：正確
判斷題
從績效評價(jià)的角度看，離開組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的個(gè)人績效是毫無意義的，個(gè)人績效需要通過組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效來體現(xiàn)。
答案：正確
判斷題
組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效是通過個(gè)人績效實(shí)現(xiàn)的，離開個(gè)人績效，無所謂組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效。
答案：正確
判斷題
如果忽視了部門/團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)注，就可能使專業(yè)技術(shù)人員只注重個(gè)人績效有關(guān)的工作，最終削弱了整個(gè)部門/團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
答案：正確
判斷題
如何利用科學(xué)的理論、工具和方法對績效進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)控、評價(jià)和反饋，不斷提升績效水平，從而實(shí)現(xiàn)組織既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終是管理學(xué)熱衷的話題。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
人力資源管理，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過（）等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運(yùn)用，滿足組織當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。
A.招聘
B.甄選
C.培訓(xùn)
D.報(bào)酬

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提升績效的通常途徑就是通過適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制激發(fā)人的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)組織和專業(yè)技術(shù)人員爭取內(nèi)部條件的改善，提升技能水平進(jìn)而提升個(gè)人和組織績效。

你可能感興趣的試題

專業(yè)技術(shù)人員技能是指專業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是外在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是不可以提高的。

根據(jù)評價(jià)結(jié)果的不同用途，可以選擇不同的評價(jià)維度和評價(jià)指標(biāo)，并根據(jù)期望目標(biāo)與實(shí)際值之間的績效差距設(shè)定具體的目標(biāo)值和相應(yīng)權(quán)重。

潛能論是對結(jié)果論、過程論、全面績效論的綜合。

績效結(jié)果受諸多因素影響，并不一定是由專業(yè)技術(shù)人員的行為所產(chǎn)生的，同時(shí)工作執(zhí)行者執(zhí)行任務(wù)的機(jī)會(huì)也不平等。

組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的管理最終落腳點(diǎn)在于專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人績效管理。

從績效評價(jià)的角度看，離開組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的個(gè)人績效是毫無意義的，個(gè)人績效需要通過組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效來體現(xiàn)。

組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效是通過個(gè)人績效實(shí)現(xiàn)的，離開個(gè)人績效，無所謂組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效。

如果忽視了部門/團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)注，就可能使專業(yè)技術(shù)人員只注重個(gè)人績效有關(guān)的工作，最終削弱了整個(gè)部門/團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

如何利用科學(xué)的理論、工具和方法對績效進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)控、評價(jià)和反饋，不斷提升績效水平，從而實(shí)現(xiàn)組織既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終是管理學(xué)熱衷的話題。

提升績效的通常途徑就是通過適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制激發(fā)人的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)組織和專業(yè)技術(shù)人員爭取內(nèi)部條件的改善，提升技能水平進(jìn)而提升個(gè)人和組織績效。

你可能感興趣的試題

專業(yè)技術(shù)人員技能是指專業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是外在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是不可以提高的。

根據(jù)評價(jià)結(jié)果的不同用途，可以選擇不同的評價(jià)維度和評價(jià)指標(biāo)，并根據(jù)期望目標(biāo)與實(shí)際值之間的績效差距設(shè)定具體的目標(biāo)值和相應(yīng)權(quán)重。

潛能論是對結(jié)果論、過程論、全面績效論的綜合。

績效結(jié)果受諸多因素影響，并不一定是由專業(yè)技術(shù)人員的行為所產(chǎn)生的，同時(shí)工作執(zhí)行者執(zhí)行任務(wù)的機(jī)會(huì)也不平等。

組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的管理最終落腳點(diǎn)在于專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人績效管理。

從績效評價(jià)的角度看，離開組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的個(gè)人績效是毫無意義的，個(gè)人績效需要通過組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效來體現(xiàn)。

組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效是通過個(gè)人績效實(shí)現(xiàn)的，離開個(gè)人績效，無所謂組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效。

如果忽視了部門/團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)注，就可能使專業(yè)技術(shù)人員只注重個(gè)人績效有關(guān)的工作，最終削弱了整個(gè)部門/團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

如何利用科學(xué)的理論、工具和方法對績效進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)控、評價(jià)和反饋，不斷提升績效水平，從而實(shí)現(xiàn)組織既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終是管理學(xué)熱衷的話題。

提升績效的通常途徑就是通過適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制激發(fā)人的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)組織和專業(yè)技術(shù)人員爭取內(nèi)部條件的改善，提升技能水平進(jìn)而提升個(gè)人和組織績效。

專業(yè)技術(shù)人員技能是指專業(yè)技術(shù)人員具備的核心能力，是外在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是不可以提高的。

根據(jù)評價(jià)結(jié)果的不同用途，可以選擇不同的評價(jià)維度和評價(jià)指標(biāo)，并根據(jù)期望目標(biāo)與實(shí)際值之間的績效差距設(shè)定具體的目標(biāo)值和相應(yīng)權(quán)重。

潛能論是對結(jié)果論、過程論、全面績效論的綜合。

績效結(jié)果受諸多因素影響，并不一定是由專業(yè)技術(shù)人員的行為所產(chǎn)生的，同時(shí)工作執(zhí)行者執(zhí)行任務(wù)的機(jī)會(huì)也不平等。

組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的管理最終落腳點(diǎn)在于專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人績效管理。

從績效評價(jià)的角度看，離開組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效的個(gè)人績效是毫無意義的，個(gè)人績效需要通過組織、部門/團(tuán)隊(duì)績效來體現(xiàn)。

組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效是通過個(gè)人績效實(shí)現(xiàn)的，離開個(gè)人績效，無所謂組織和部門/團(tuán)隊(duì)績效。

如果忽視了部門/團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)注，就可能使專業(yè)技術(shù)人員只注重個(gè)人績效有關(guān)的工作，最終削弱了整個(gè)部門/團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

如何利用科學(xué)的理論、工具和方法對績效進(jìn)行計(jì)劃、監(jiān)控、評價(jià)和反饋，不斷提升績效水平，從而實(shí)現(xiàn)組織既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終是管理學(xué)熱衷的話題。