單項(xiàng)選擇題學(xué)校教代會(huì)的決議是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策行使（）
A.直線職權(quán)
B.行政職權(quán)
C.職能職權(quán)
D.參謀職權(quán)
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1.單項(xiàng)選擇題各高校內(nèi)的教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)（隊(duì)）是對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理行使（）
A.直線職權(quán)
B.參謀職權(quán)
C.職能職權(quán)
D.行政職權(quán)
2.單項(xiàng)選擇題教師A與教師B在工作中遇到矛盾沖突，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出面找他們談心解決問(wèn)題，這是使用（）
A.協(xié)商策略
B.懲罰策略
C.仲裁策略
D.裁定策略
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加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計(jì)劃時(shí)才會(huì)被部屬接受。
題型：判斷題
古言道，教師職業(yè)是清水衙門(mén)，這說(shuō)明教師物質(zhì)需要的簡(jiǎn)樸實(shí)惠性。
題型：判斷題
個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，高LPC（關(guān)系型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績(jī)逐漸提高。
題型：判斷題
對(duì)話來(lái)源高的比對(duì)話來(lái)源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。
題型：判斷題