（）是具體管理學校教育工作的機構。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

自產生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經過一定的程序，這就是教育法的（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。