生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。

流體智力是后天獲得。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。

非理性信念的特征包括相對(duì)化。

歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。