將研究概念或現(xiàn)象轉為問題的方法是：（）。

某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標準差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標準差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？

對非量表類問卷進行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分數(shù)加總即可。

問卷選項的編碼盡量采用英文字母。

請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。

將下列20個學生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。 72；88；94；72；74；70；83；94；97；95 ；99；75；85；79；86；98；79；76；70；65。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標是什么？試說明其理由。

某區(qū)初三英語會考平均分數(shù)為66.7，該區(qū)民辦中學104名初三學生此次考試平均分數(shù)為67.5，標準差為9.8，問民辦中學此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質差異？

量表項目分析中，如果使用臨界比值法，則應該使用（）。