A.地位
B.培養(yǎng)目標
C.任務
D.方向
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A.地位
B.存在
C.獨特價值
D.價值
A.為學生考個好大學
B.為提高人的品味
C.為學生多學知識
D.為人的發(fā)展奠定基礎
A.基本品質(zhì);良好性格
B.基本素質(zhì);良好品格
C.基本素質(zhì);健全人格
D.基本素養(yǎng);健康品格
A.任務;前途
B.性質(zhì);終身發(fā)展
C.性質(zhì);高考
D.任務;終身發(fā)展
A.指導思想;基本原則
B.指導思想;基本思路
C.基本原理;基本原則
D.基本思路;基本方法
最新試題
除國家另有規(guī)定外,任何組織和個人不得招用()的未成年人參加勞動。
父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權益,經(jīng)教育不改的,()可以根據(jù)有關人員或者有關單位的申請,撤消其監(jiān)護人的資格。
上述材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關系。”請問:吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
營業(yè)性電子游戲場所除()外,不得允許未成年人進入。
對未成年人的信件,任何組織和個人不得隱匿、毀棄。在某種特殊情況下,下列哪些人員可以代為開拆?()
我國制定了哪兩部保護未成年人合法權益的專門法律?
根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定,父母或其他監(jiān)護人侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權益的,()。
上述材料中哪些人的行為符合《未成年人保護法》的哪些規(guī)定?
上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了國家為保護未成年人設置的哪幾種保護?