材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實《實施意見》有關(guān)要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術(shù)協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關(guān)學生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。據(jù)統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調(diào)整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。
材料二：高考加分政策民意調(diào)查
（一）對于目前全國各地壓縮加分項目及分值和增加高考加分項目民意情況調(diào)查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調(diào)查表

材料三：高考加分背后的民意“溫差”
“你孩子的分數(shù)在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。家長們心情糾結(jié)的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實。在這種激烈的競爭現(xiàn)實下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關(guān)注。高考期間，中國教育報等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調(diào)查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質(zhì)疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。北京一位既是中學教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進程的加快，一些高考加分項目實際上在高校自主招生中已經(jīng)有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設計上其實存在一定的重疊。記者在隨機抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學校。張桓的經(jīng)歷，實際上折射出農(nóng)村學生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學史耀疆教授認為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。

材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實《實施意見》有關(guān)要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術(shù)協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關(guān)學生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。據(jù)統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調(diào)整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。
材料二：高考加分政策民意調(diào)查
（一）對于目前全國各地壓縮加分項目及分值和增加高考加分項目民意情況調(diào)查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調(diào)查表

材料三：高考加分背后的民意“溫差”
“你孩子的分數(shù)在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。家長們心情糾結(jié)的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實。在這種激烈的競爭現(xiàn)實下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關(guān)注。高考期間，中國教育報等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調(diào)查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質(zhì)疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。北京一位既是中學教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進程的加快，一些高考加分項目實際上在高校自主招生中已經(jīng)有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設計上其實存在一定的重疊。記者在隨機抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學校。張桓的經(jīng)歷，實際上折射出農(nóng)村學生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學史耀疆教授認為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。

材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，國務院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確提出減少和規(guī)范考試加分。為貫徹落實《實施意見》有關(guān)要求，2014年12月，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科學技術(shù)協(xié)會等五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
五部門《意見》明確，2015年1月1日起，取消6項全國性加分項目，對于仍保留相關(guān)學生加分資格的省份，加分分值不超過5分。同時，《意見》還明確要求各地取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目，并進一步大幅減少其他地方性高考加分項目。據(jù)統(tǒng)計，今年全國性加分項目已按要求全部調(diào)整到位，地方性加分項目將從2014年的95個逐年減少，到2018年僅剩35個，減幅63%．各地普遍降低了地方性加分項目分值，縮小了適用范圍。
材料二：高考加分政策民意調(diào)查
（一）對于目前全國各地壓縮加分項目及分值和增加高考加分項目民意情況調(diào)查表

（二）對于高校不同錄取方式的民意情況調(diào)查表

材料三：高考加分背后的民意“溫差”
“你孩子的分數(shù)在全省排多少名”，成了高三學生家長們眼下談論最多的話題。家長們心情糾結(jié)的背后，是每年高校招生1分壓倒上萬人的現(xiàn)實。在這種激烈的競爭現(xiàn)實下，今年全國各地出臺的高考加分新政廣受社會關(guān)注。高考期間，中國教育報等媒體記者就高考加分這一問題展開了問卷調(diào)查。
作為普通家長的陳女士對于高考加分有質(zhì)疑，她告訴記者，大多數(shù)的家長對加分保持高度警惕，認為加分給了一些人鉆空子的機會，并對一些加分項目表達不滿。北京一位既是中學教師又是考生家長的丁先生表示，近幾年隨著高校招生改革進程的加快，一些高考加分項目實際上在高校自主招生中已經(jīng)有所考慮，這樣，兩者在優(yōu)惠政策的制度設計上其實存在一定的重疊。記者在隨機抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查區(qū)域內(nèi)的絕大多數(shù)農(nóng)村考生家長認為自己的孩子無緣高考加分。今年19歲的張桓（化名），2012年高考“裸分”全縣前30名的他進入錄取環(huán)節(jié)后，名次跌至70多名，最后無緣自己心儀的學校。張桓的經(jīng)歷，實際上折射出農(nóng)村學生在高考競爭中無法遮蔽的劣勢。
陜西師范大學史耀疆教授認為，由于大部分普通家庭的孩子沒有高考加分機會，出于對自己孩子公平的考慮，受訪者更期待國家取消各種高考加分項目，“這也在一定程度上反映出一些地區(qū)在制定高考加分政策時，與民意存在較大的“溫度差”。

淡泊之心自高遠
覃光林
①“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”南北朝人慧能的這首偈子，世世代代被人們所傳頌。高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬物皆空”的意念去面對塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對外界的誘惑，受到了后人的敬佩和稱贊。
②“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”“淡泊”這個詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！崩嗜缛赵拢迦缢R。
③淡泊之心，說著容易，做起來難；塵世繁雜，誰又能真正靜心于其中，哭過、笑過、恨過、痛過，不過是一場蹉跎；每個人的背后都有故事，每個人都有不公、難過、憤恨的時候，每個人都有他自己的處理方式。要經(jīng)歷一些事情，才真正看清人情世故，才真正體會人走茶涼的苦楚，也更堅定了自己的信念和人生的價值。常懷淡泊之心，才能讓塵世的種種規(guī)劃為零，不以物喜，不以己悲!
④真正的淡泊，不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為者虛偽的自嘲。淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅守人生之道的氣節(jié)。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過后的心歸。但無論如何，淡泊者都有一個共同的特點：心永遠純凈，目光永遠遼遠，思維永遠清晰，信念永遠堅毅。
⑤漫漫人生路，看風起云卷，花開花落，驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心，擁份淡然之美。一切隨心而為，嬉笑怒罵皆自由才是生活的本意，亮化自我心靈，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高遠，以淡泊之心對待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天?！?br /> ⑥在人的生命歷程中，轟轟烈烈是暫時的，大部分時間都在平淡中度過。只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈的那份幸福和快樂，成功賦予的那份慰藉和樂趣。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對父母，對朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達地面對人生的得失，保持從容不迫的生活態(tài)度。我們所看到的世界，被我們浸染了內(nèi)心的色彩，如果我們先把內(nèi)心描繪得五彩繽紛，色彩斑斕，世界就是光明和美好的。
⑦人貴有淡泊之心，有了淡泊之心，面對失敗才能不灰心喪氣，面對成功才會不驕傲自滿，始終保持一種平和淡泊、樂觀豁達的人生態(tài)度：有了淡淡泊之心，才能用一種超然的態(tài)去對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能拋開一切名利的束縛，讓人性回歸本真狀態(tài)，從而獲得心靈的充實，豐富、自由、純凈。
⑧學會淡泊，你就獲得了打開幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會超然的人生。

請圍繞文章“淡泊之心自高遠”這一中心，仿照示例，補充一個事實論據(jù)。
示例：陶淵明因為有了淡泊之心，主動遠離官場，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得。