A.教學(xué)策略受制于教學(xué)方法
B.教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法
C.教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配
D.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化
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A.復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式
B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行
D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
A.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法
B.一般說；題的數(shù)量多、便于給小分的；用等級制較便利
C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便
D.在成績評定時；不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)
A.課程任務(wù)
B.課程制定者
C.課程設(shè)置的要求
D.課程管理層次
A.《關(guān)于教師地位的建議》
B.《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》
C.《教師資格條例》
D.《中華人民共和國教師法》
A.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合
B.德、智、體全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.堅持教育的正確方向
最新試題
（）是教育投入的重要組成部分。
《教育規(guī)劃綱要》指出，要實行（）、（）頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。
2010—2012年，發(fā)展特殊教育是國家組織實施的重大項目工程之一。發(fā)展特殊教育應(yīng)采取的措施有（）。
（）是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校（）建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項資源。實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長（）制度。
《教育規(guī)劃綱要》指出，要樹立以（）為核心的教育發(fā)展觀。
到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實現(xiàn)（）、基本建成（），基本進(jìn)入（）。
在推進(jìn)考試招生制度改革上，要逐步形成（）的考試招生制度。
教育公平的根本措施是（），向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。
（）是當(dāng)代教育改革中的核心。
（）教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。