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奧蘇伯爾的有意義接受學習論
答案:
意義學習的實質(zhì),是將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系;意義學習的條件(客觀條...
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【簡答題】教師在發(fā)現(xiàn)學習中的作用。
答案:
鼓勵學生有發(fā)現(xiàn)的自信心;激發(fā)學生的好求新和求知欲;幫助學生尋求新問題與已有知識的聯(lián)系;訓練學生運用知識解決問題的能力;協(xié)...
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名詞解釋
發(fā)現(xiàn)學習的優(yōu)點
答案:
學生自行發(fā)現(xiàn)和自行組織的知識,有助于長期記憶;學生主動思維式的學習活動,有助于智力的發(fā)展與提升;學生從主動發(fā)現(xiàn)過程中獲得...
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