個體自身忍受不同程度痛苦體驗；個體在行為上顯示不同程度的功能損害；這些困難和障礙有可能進一步加重個體的損害。
⑴智力發(fā)育正常⑵情緒愉快、反應適度⑶心理行為特點符合年齡⑷人際關系的心理適應⑸個性的健全和穩(wěn)定
1、傷害成為青少年首位死因2、精神障礙負擔日益突出3、體能下降趨勢亟待扭轉4、疾病譜變化帶來的嚴峻形勢
最新試題
兒童情感/精神虐待
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
早期疲勞
教育干預
校園暴力
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述大腦皮層功能始動調節(jié)的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。